LA REALIDAD DE LAS TIC

El pasado 23 de noviembre tuvo lugar la conferencia “monográfica Santillana de la Educación”.
El objetivo de la misma fue analizar algunos elementos, artículos, reflexiones sobre el impacto de las TIC en la educación formal y no formal, comparando los nuevos recursos didácticos y los tradicionales.
A la hora de la ponencia se tuvo en cuanta que las TIC en los centros educativos y en las aulas es aún una visión limitada, además esto denota una dificultad más de la prevista, sin embargo su capacidad efectiva para transformar las dinámicas de trabajo de profesores y estudiantes en los centros y los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas está por lo general, y con las excepciones de rigor, muy por debajo del potencial transformador e innovador que habitualmente se atribuye a las TIC.
Por lo que concluyeron, con la creencia de que las TIC, son un potencial que puede o no hacerse realidad, y hacerse en mayor o menor medida, en función del contexto en el que las TIC son efectivamente utilizadas.
Es pues el contexto de uso, y en el marco del mismo la finalidad o finalidades que se persiguen con la incorporación de las TIC a la educación y los usos efectivos que hacen de ellas los profesores y alumnos en los centros y en las aulas, lo que acaba determinando el mayor o menor impacto de la incorporación de las TIC a la educación y su mayor o menor capacidad para innovar y transformar la educación y la enseñanza y mejorar el aprendizaje

LAS TIC Y LAS PERSONAS DISCAPACITADAS

Algunos estudios realizados por Álvaro García Bilbao, confirman que el uso de las nuevas tecnologías está estrechamente vinculada a la calidad de vida, la normalización, la integración social de las personas con discapacidades.
El objetivo principal de estudio es conseguir un mayor conocimiento sobre la situación real de las personas discapacitadas, frente a las TIC, en España.
Por su parte la fundación AUNA ha colaborado con este estudio. De modo que al llevarlo a cabo se han centrado en tres aspectos:
· Uso de móviles:
Disponen de acceso y comunicación bidireccional. Su portabilidad le permite ser un canal permanente de comunicación a disposición de las personas con discapacidad, ya que aumentan su autonomía, permitiendo prescindir de la ayuda de terceros, dando seguridad a las personas discapacitadas y a sus familias.
· Uso de ordenadores:
Como herramienta de trabajo y formación, está permitiendo que las personas con discapacidad aumenten su integración social. El ordenador ha adquirido mucha importancia como prótesis que compensa la discapacidad y amplia el ámbito de desarrollo personal, siendo considerado como una herramienta para la rehabilitación y recuperación de las habilidades cognitivas.
· Internet:
La red o acceso a internet, ayuda a la mejora de la comunicación, de educación, de ocio, de control ambiental, de integración laboral…

Los resultados de estos estudios muestran que el 56% de los discapacitados encuestados tiene teléfono móvil. Que las personas con mayor disposición de ordenadores e internet, son los discapacitados físicos, visuales y sordos, representando un 34% de los encuestados. De estos resultados se derivan que estas personas han aumentado su calidad de vida, se sientes mejor porque están más integrados en la sociedad.

COMPARACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN ACTUAL Y LA QUE RECIBIMOS HACE APENAS 10 AÑOS

Cuando estábamos en el colegio:
· El profesor se dedicaba a explicar los diferentes temas, sin hacer relaciones entre ellos.
· El objetivo de estudio era aprenderse el temario.
· El protagonista es el profesor
· El alumno es un ser pasivo
· Los materiales educativos, se basaban en los libros y revistas
· También podemos apreciar un cambio en la distribución de la clase:

Actualmente en los colegios existe:
· Relación entre los diferentes temas, de las diferentes asignaturas
· El objetivo de estudio es entender el temario
· El protagonista es el alumno, siendo autónomo en su aprendizaje
· El alumno es un ser activo.
· Las aulas tienen ordenadores y conexión a internet
· Se apuesta por el trabajo colaborativo
· Actualmente las clases se organizan:

APORTACIONES DE LAS TIC A LA SOCIEDAD

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) forman parte de la cultura que nos rodea y con la convivimos. Estas nos ayudan a ampliar nuestras capacidades, así como el desarrollo social.
Las TIC han experimentado continuos avances en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen al aumento de los conocimientos, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas. De modo que, sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos